miércoles, 9 de febrero de 2011
martes, 8 de febrero de 2011
que es el aprendizaje:
El aprendizaje es todo aquel conocimiento que se adquiere a traves de la experiencia,este esta vinculado al contexto en el cual adquirimos dicho aprendizaje algunos lo definen tambien como proceso por el cual el sujeto adquiere habilidades,conocimientos y destrezas.
CONSTRUCTIVISMO:
El constructivismo plantea que nuestro mundo es un mundo humano,producto de la interaccion humana con los estimulos naturales y sociales que hemos alcanzado a procesar desde nuestras operaciones mentales(piaget).Esta pocicion filosofica constructivista implica que en el conocimiento no se recibe en forma pasiva ni del mundo ni de nadie, sino que es procesado y construido activamente,ademas la funcion cognoscitiva esta al servicio de la vida,es una funcion adaptiva, y por lo tanto el conocimiento permite que la persona organice su mundo experiencial y vivencial.
la enseñanza constructivista considera que el aprendizaje humano es siempre una construccion interior.para el constructivismo la objetividad en si misma,separada del hombre no tiene sentido,pues todo conocimiento es una interpretacion,una construccion mental de donde resulta imposible aislar al investigador de lo investigado.El aprendizaje es siempre una reconstruccion interior y subjetiva.
El constructivismo tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje,por lo tanto,segun TAMA (1986) el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para:
1. ENSEÑARLE A PENSAR: desarrollar en el alumno un conjunto de habilidades cognitivas que le permitan optimizar sus procesos de razonamiento.
2. ENSEÑARLE SOBRE EL PENSAR: tomar conciencia sobre sus propios procesos y estrategias mentales.
EL LOGRAR ENTENDER EL PROBLEMA DE LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO HA SIDO OBJETO DE PREOCUPACION FILOSOFICA DESDE QUE EL HOMBRE A EMPEZADO A REFLEXIONAR SOBRE SI MISMO.
CONSTRUCTIVISMO:
El constructivismo plantea que nuestro mundo es un mundo humano,producto de la interaccion humana con los estimulos naturales y sociales que hemos alcanzado a procesar desde nuestras operaciones mentales(piaget).Esta pocicion filosofica constructivista implica que en el conocimiento no se recibe en forma pasiva ni del mundo ni de nadie, sino que es procesado y construido activamente,ademas la funcion cognoscitiva esta al servicio de la vida,es una funcion adaptiva, y por lo tanto el conocimiento permite que la persona organice su mundo experiencial y vivencial.
la enseñanza constructivista considera que el aprendizaje humano es siempre una construccion interior.para el constructivismo la objetividad en si misma,separada del hombre no tiene sentido,pues todo conocimiento es una interpretacion,una construccion mental de donde resulta imposible aislar al investigador de lo investigado.El aprendizaje es siempre una reconstruccion interior y subjetiva.
El constructivismo tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje,por lo tanto,segun TAMA (1986) el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para:
1. ENSEÑARLE A PENSAR: desarrollar en el alumno un conjunto de habilidades cognitivas que le permitan optimizar sus procesos de razonamiento.
2. ENSEÑARLE SOBRE EL PENSAR: tomar conciencia sobre sus propios procesos y estrategias mentales.
EL LOGRAR ENTENDER EL PROBLEMA DE LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO HA SIDO OBJETO DE PREOCUPACION FILOSOFICA DESDE QUE EL HOMBRE A EMPEZADO A REFLEXIONAR SOBRE SI MISMO.
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